胡敦复（著名数学家）

　　胡敦复的个人简介

　　胡敦复，1886年3月19日生于江苏省无锡县堰桥镇村前村一户教育世家。是北宋著名教育家、安定学派的代表人物胡瑗(993—1059)的31代孙;其祖父胡和梅(1840—1912)是清代名教谕;父亲胡壹修(1865—1931)和仲叔胡雨人(1867—1928)都是清末民初在无锡地区兴办新学有影响的教育家和水利事业家;胡雨人是近代崇尚实践努力维新之先导，1900年赴日本留学，兼以考察世界新文化及教育状况，致力于数学及自然科学的研究，后加入同盟会，辛亥革命后出任北京女子师范学校等多所学校的校长。胡敦复属族中长子长孙，11岁以前主要在家接受胡雨人的教育。胡雨人是他最早的有影响的启蒙老师。

　　1897年10月，胡敦复入上海南洋公学刚设立的外院(即师范院的附属实验小学)学习。

　　1898年春，南洋公学成立中院(相当于现今的中学)，他即被选拔进入中院，至1901年中院毕业，正巧赶上该校新设立的特班(相当于现今的训练班)招生，胡敦复应考被录取在特班学习。著名教育家、民主革命思想家蔡元培(1868—1940)此时担任特班班主任，由于特班的特殊规定，给青年学生提供了自由阅读各种书刊、接受新思想的有利条件。

　　蔡元培充分利用了这点合法条件，对学生进行爱国主义教育，传播民主思想，他告诫学生：“你们将来出去办学校以外，还要唤醒民众，开发他们的知识。”

　　此时，著名爱国学者、教育家马相伯(1840—1939)家居南洋公学附近，蔡元培又介绍包括胡敦复在内的他的24名优秀学生，到马相伯处学习拉丁文，这就是震旦学院最早的24名学生。

　　经数月学习，这些学生很得马相伯赏识。1935年马回忆当时的学习情景时，说：“从前笑话的外国人，也不能不钦佩的青年学生的努力，胡敦复就是其中之一。还有，我教他们，除了拉丁文外，还有法文和数学，……我的教法，完全和他们在学校所受的教育不同。譬如，数学吧，我教他们加减乘除，不但教他们演算的技术，并且教他们原理，使他们从根本上理解每一算术的作用，并且教他们用代数的方法演数学(注：即算术)，他们都很能领悟。其中很有几个，后来都对于数理的研究有了深造。”以上3位胡敦复的启蒙老师，对他以后的学业和开创中国现代高等教育事业有直接影响。

　　1903年，胡敦复到广州穗湾(音)学堂任教，黎照寰就是他在此时教过的学生之一。

　　1905年秋，他回到上海，又入马相伯另创办的复旦公学学习。未待毕业，时值两江总督端方在江南学校挑选出国留学生，经过考试他被选中。

　　1907年，由遴委候选道温秉忠护送赴美，同行者有宋庆龄等15人，于9月3日行抵美国。早有神童之称的胡敦复，入美国康乃尔大学主修数学，同时兼习文理多科，由于他的基础知识扎实雄厚，加之又特别刻苦用功，学习方法得当，因而学业进度特快，仅两年时间就学完了规定课程的学分，在康乃尔大学毕业，获理学学士学位。

　　1909年1月，美国政府开始用退还的庚子赔款余额作为培养中国留美学生的经费，6月，在北京成立游美学务处，该处总办周自齐从美国聘胡敦复回国，负责游美学务处的考选、遣送直接留美学生的工作。胡敦复为了能够选拔更多的有志青年出国学习西方科学知识，回来建设祖国使之独立富强，毅然放弃了自己在国外进一步深造的机会，应聘回到北京。

　　从1909年8月至1911年6月，他在游美学务处主持考选了仅有的三批直接留美学生，共180人。他们中后来很多人都成为中国著名科学家、教育家，如梅贻琦、竺可桢、胡刚复、胡明复、胡适、赵元任、姜立夫等，说明胡敦复选才有方。

　　1911年1月，清政府批准成立清华学堂，胡敦复被任命为清华学堂第一任教务长。由于游美学务处和清华学堂的许多工作都受制于美国公使馆，在教学上稍有不合美国人心意的，公使馆便横加干涉;在生活待遇上，美国教员与中国教员相差悬殊，中国教员非常不满。身为教务长的胡敦复对这一切十分愤懑。

　　1911年初夏，在清华学堂任教的10位中国教员朱香晚、华绾言、顾养吾、吴在渊、顾珊臣、周润初、张季源、平海澜、赵师曾、郁少华，和胡敦复一起成立“立达学社”，以研究学术、兴办学校为职志，胡敦复当选为立达学社社长。

　　不久，因胡敦复主张清华学生多读理工科课程，与美籍教员瓦尔德主张多念英文和美国文学、美国史地的意见发生分歧，美国公使出来干预，胡敦复以不能遵办愤而辞职，是年秋天离清华回到上海。

　　10月，辛亥革命爆发，立达学社社员也纷纷南下，到达上海与胡敦复会合，遂酝酿由立达学社创办一所独立自主的学校，取名“大同”，公推胡敦复为首任校长。

　　胡敦复先期到上海后，受他的老师马相伯特聘，回母校复旦公学担任教务长，不便推辞，于是他便一面筹建“大同”，一面主持复旦教务。对于胡敦复此时的工作，1912年9月9日出版的《民立报》有一段评论，说：“胡君前主持清华学校教务，力主按科分班，以权限不专，未行其志。至今清华学生犹追思之。现主持复旦教务，必能发挥此特色也。”是年12月，因一琐事引发复旦学生罢课，复旦校董事会重组校务，胡敦复便借此离开，专心致力于“大同”的创建工作。

　　到20年代，大同大学成绩显着，在社会上产生了较大的影响，“社会中人无不知大同之敦复先生者”，称“胡敦复为中国第一流教育家”。

　　1925年1月6日，北洋政府教育部任命胡敦复为国立东南大学校长(未到任);是年8月29日，又任命为国立北京女子师范大学校长。

　　1927年秋他应聘到北洋大学任职。当时由于南北交通时有中断，往返不便而辞去北方职务。1928年在返回上海之前曾到美国一游，在美国被授予名誉博士学位(单位不详)。

　　1930年，交通大学(原南洋公学)成立科学学院，加强数学系，交大校长、他早年的学生黎照寰特聘请他担任数学系主任，一直持续到1945年。

　　此外，胡敦复还有许多社会兼职，其中主要的有：1922年中国科学社另设董事会，主持该社的政策方针，并进行募集与保管基金工作，他当选为9位董事之一，分工和蔡元培、范源源3人任董事会的基金监察员;

　　1925年4月，中法教育基金委员会成立时，他被指定为中国方面的7位委员之一;

　　1935年7月，中国数学会成立时，他当选为中国数学会董事会主席;等等。

　　1949年，胡敦复已年过花甲、心力交瘁，他在台湾工作的长子邀他去台湾休养。之后，他又接受美国华盛顿州立大学之聘，赴美国西雅图出任客座教授，1962年在该校退休。

　　1978年12月1日在西雅图逝世，安葬在美国西雅图华兴利长青公墓。

　　胡敦复创建上海大同大学

　　创建中国式现代新型的私立“大同大学”。1912年3月至1922年10月称大同学院，1922年11月至1952年称大同大学，1952年在全国大学院系调整中被撤销。她的创办者，是原在北京清华学堂任教的11位血气方刚的知识分子组织的、以胡敦复为社长的立达学社。这批知识分子由于不甘忍受美国列强在清华学堂对中国文化的肆意侵略和对中国教员的任意摆布，愤然离开北京，到上海创办不受外国干涉、完全属于中国人自己的学校。取校名为“大同”，系取义《礼记，礼运篇》，揭大同之意;以“在明明德，在新民，在止于至善”为校铭;以研究学术，明体达用为宗旨。选定首任校长胡敦复26岁生日，即1912年3月19日正式开学，以后便以3月19日为“大同”校庆日。她是中国知识分子执着追求教育救国、科学救国道路的产物;是中华民国临时政府成立后，中国最早成立的一所高等学校。

　　这所学校，既没有政府的扶植，又没有大资本家的援助，完全凭着这10多位教书先生爱国忧民的赤忱、坚定办学的决心、百折不挠的毅力和自我牺牲的精神，首先由发起人捐款，以228元起家。起初，在上海市南市区肇周路南阳里租赁民房，先设预科和普通科，校名称大同学院。为建设校舍，胡敦复多方奔走筹集资金;他团结，教书育人，确保教学质量，扩大社会影响。建校之初，立达学社社员在“大同”教书、办事，不仅不取分文报酬，还将自己在外兼课兼职收入的20%捐献给“大同”补助开支;他们个个节衣缩食，住斗室，穿敝衣，吃粗羹、乘电车，一切为了“大同”的建设发展。

　　一年后，所收学费和社友捐薪，积蓄了相当数目，便在上海南车站路北首购地9亩，自建校舍。落成的第一座楼，题名“近取”楼，是为纪念立达学社，取之于“己欲立而立人，己欲达而达人，近取诸身，远譬诸人”句，铭志学社耕耘;第2座楼，题名“自考”楼，是为纪念校长胡敦复的功劳，取之于易经“敦复无悔，中以自考也”;第3座楼，题名“自试”楼，是纪念“大同”的有功之臣、数学家吴在渊，取之于易经“鱼跃在渊，自试也”。1914年夏天，学生迁入新校址上课。因感国家极需人才，决定再办大学预科，为出国留学做准备;自1916年起，先后增设英文和数理两个专修科;后来又设大学文科、理科及商科。鉴于“大同”10年的发展，1922年11月5日，北京北洋政府教育部批准立案，将大同学院改名大同大学，胡敦复继续担任校长至1928年曹梁厦接任。

　　“大同”有以下4个主要特点：资金自筹，教学自主，不受任何外力的干涉;在国内首倡男女同校同班，胡敦复的堂妹胡卓是“大同”的第一个女生，1916年入学;从开办之日起就采用学分制，是国内率先采用学分者，为国家培养一专多能的人才创造了条件;师资队伍整齐，虽然至1916年，全校教职员总共21人，到1932年才32人，但精兵简政，个个学有专长、人人都能登讲台授课，大家齐心协力、团结合作，确保了良好的教学质量。

　　20年代中期，大同大学的中学部(即普通科)已声誉卓着;又增设测绘专修科，大学部的文理商各科相继正式改为文学院、理学院、商学院，之后又办工学院，设电机、化工、土木、机械各系;其中数理、电机两系的教学质量更蜚声全国。到30年代，学校基地发展到100余亩，建筑物齐全，图书仪器充实完备，学生人数近千人，已成为上海地区极具规模的私立完全大学，其规模和教学质量均可列入国内第一流高等学府。但是，立达学社的社员，因创建“大同”，长期过着艰苦劳累的生活，积劳成疾，到1935年，已有顾珊臣、华绾言、吴在渊及后来发展的胡明复4位社员，不幸早逝，为发展中国的教育事业耗尽了心血。

　　1937年“八一三事变”，日军侵占上海，竟将这所由中国知识分子用血汗换来的高等学校毁于一旦。“大同”师生因无经济实力转移后方，胡敦复等大同领导只得留守上海;抗战后再次依靠立达学社社员、团结广大师生员工，在“大同”学校董事会的大力支持下，作第二次艰苦创业，使“大同”获得了新生。到1948年，大同大学部学生数高达2700人，中学部学生发展到2500人，在当时上海的公私立学校中，学生数占居首位。

　　胡敦复从1911年底酝酿创办“大同”开始，至1949年离开大陆止，近40年，一直把创建、发展“大同”作为自己的主要事业，两度出任校长共长达20年，还一直担任大同大学董事会董事。其间，虽曾在南北多所高校任职，但他始终牵挂着“大同”，一直参与“大同”的工作，“大同”耗费了他一生中的主要精力。不仅如此，他还动员他的弟、妹胡明复、胡刚复、胡范若、胡芷华，堂弟、妹胡宪生、胡卓，子女胡宜南、胡新南等亲属，在国内外学成后到大同大学服务多年，他们也都全力支持父、兄的事业。

　　70年代后期，胡敦复在美国接受记者采访时总结了大同大学办学的6条经验：“1.降低办学费用，使有更多的钱用于教学与科研。2.有一支热情而有能力的工作班子，使开支降低而工作效率增强。3.有一个能事先规划周详的领导班子。4.有良好的信誉，博得人们的信赖。5.取得广泛的信誉后，需要的时候，就容易向外筹款。6.组织一支良好的教师队伍，他们不为名利，热心教育。”20世纪前半叶，是中国内忧外患频繁的年代，胡敦复带领十多位教书先生，白手起家创建“大同”，在没有外援、十分艰难的条件下，两度将其发展成为一所中国著名的现代高等学校，其特殊性在中国别无多得。胡敦复总结的成功的办学经验，对于中国当今的高校建设仍有一定的现实意义。

　　胡敦复的主要论著

　　1、吴在渊，胡敦复合编.新中学教科书供初中用《算术》一册.上海：中华书局，1922.

　　2、胡敦复，吴在渊合编.新中学教科书供初中用《几何》二册.上海：中华书局，1923.

　　3、胡敦复，吴在渊合编.新中学教科书供高中用《几何学》一册.上海：中华书局，1925.

　　4、胡敦复.教育部审定高级中学用《新中学几何学》一册.上海：中华书局，1935.

　　5、波瑟耳着，胡敦复，范会国，顾澄译.大学丛书，交通大学丛书之一《积分方程式之导引》.上海：商务印书馆，1935.

　　6、胡敦复，荣方舟.复兴高级中学教科书《平面几何学》.上海：商务印书馆，1936.

　　7、胡敦复，荣方舟.复兴高级中学教科书《立体几何学》.上海：商务印书馆，1936.

　　8、胡敦复.教育部审定中国初中教科书《英文宝库》第1—5册.上海：中国科学图书仪器公司，1947.